Son développement

• Besoin de bouger :
  Marcher tranquillement est contraire à la nature de l'enfant. Il faut qu'il coure, bouge et crie.
• Impulsivité et instabilité :
  Ce qu'il veut, il le veut tout de suite. S'il voit quelque chose d'intéressant, il peut oublier tout ce qu'il sait sur la sécurité routière et traverser sans regarder.
• L'imaginaire et le jeu :
  Son imaginaire et son besoin de jouer sont très développés. Il vit dans son monde et oublie facilement les règles et les consignes des adultes.
• L'interdit et l'obéissance :
  L'enfant fait confiance aux adultes et il obéit souvent de manière aveugle aux règles. Son besoin d'autonomie ainsi que l'affirmation de sa personnalité l'exposent à plus de risques.
• Égocentrisme :
  Il a tendance à partir de ses propres perceptions et ne comprend pas forcément que celles d'autrui sont différentes : si l'enfant voit la voiture, il est persuadé que le conducteur l'a vu.
  D'autre part, il se sent souvent tout puissant, voire invulnérable.
• Conscience et inconscience :
  Sa perception du risque et du danger de mort est différente. Même quand il en est conscient, il les sous-estime souvent.
• La peur, la panique et l'impatience :
  L'enfant a peur des voitures et hésite souvent trop longtemps avant de traverser. Il s'expose ainsi à plus de risques. Dans une situation de frayeur, il panique et fait des choix incorrects.

Des enfants plus "à risque" que d'autres

• Les garçons :
  Ils sont plus exposés que les filles.
• Les hyperactifs et les impulsifs.
• Les tempéraments agressifs ou caractériels.
• Ceux qui jouent beaucoup dans la rue :
  Par manque d'espace, par manque de surveillance ou par envie, et plus particulièrement les enfants des milieux défavorisés.
• Les états de stress :
  Fatigue, déménagements, décès, maladie, surcharge intellectuelle, perturbations affectives fragilisent l'enfant, influent sur son comportement et sont des facteurs d'accroissement des risques.

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